丁爱华

摘要：理论实践一体化教学有利于培养和提高学生的职业能力。本文对作物生产技术理实一体化教学改革进行了探讨。

关键词：作物生产技术 理实一体化 能力

理论实践一体化教学是指以“能力本位”为指导理论，是基于工作过程和工作任务，将相关的理论教学与实训操作教学有机融合，通过教、学、做合一，达到知识传授与技能训练同步进行的一种课程教学模式。作物生产技术课具有很强的理论性和实践性，在以往的教学中一般先进行理论教学，再结合作物生长季节，穿插进行实践教学，虽然重视理论与实践的结合及学生实践动手能力的培养，但还是存在着理论与实践脱节、学生动手操作能力不强的问题。本文针对教学中存在的问题，积极探索理论实践一体化教学模式。

一、课程分析

作物生产技术课是高等职业学院作物生产技术专业的一门专业核心课程。它以植物生产与环境等课程为基础，与作物病虫害防治等课程衔接，与专业综合能力训练、企业顶岗实习等课程一起打造学生的职业素质和能力。通过该课程学习，学生学会主要农作物播种、育苗、移栽、肥水管理、产量预测、收获等高产、优质、高效、生态、安全生产技术，能解决作物生产中遇到的常见问题，胜任作物生产开发、作物生产管理等职业岗位的工作。在该课程考核合格的基础上，学生通过国家职业技能鉴定，获得作物种子繁育员等职业资格证书。……