谢云波

摘要：随着社会经济的发展，AI企业对具备创新能力的技术人才要求越来越高。本文在职业教育和创新教育的前提下，从学生顶岗实习、学校专业升级、专业发展中心三方面提出了解决中职学生适应企业转型升级的对策。

关键词：中职学生 转型升级 创新能力 AI

课题：本文系2017年浙江省技工院校重点课题（编号201701035）研究成果。

在“中国制造2025”的指引下，人工智能（AI）使企业率先实现了智能制造。众多企业积极响应“中国制造2025”，在智能制造、“互联网+制造”等领域力争实现智能化。笔者从学生顶岗实习、学校专业升级、专业心理辅导三个方面提出了解决中职学生适应企业转型升级的对策。

一、从顶岗中学习

1.顶岗实习之诠释

教师要积极将课堂教学和企业实践相结合，将创新能力培养与企业一线人才要求对接，定期让学生融入企业，充分利用企业岗位和最新生产技术，锻炼实践动手能力，促进学生掌握现代化智能制造工艺，并利用掌握的创新技术，为企业提供更优的生产方法。

2.顶岗实习之作为

以笔者所在临海中等职业技术学校汽修专业学生为例，从对2013～2016届毕业学生的综合分析可以看出，学生到浙江吉利制造车间就业，企业为实现转型升级，在岗位中越来越多地运用智能分析、智能优化等技术，适应企业AI需求的人才为83.5%。通过长期分析跟踪调研，学校设立了匠心巧创、知识产权等创新课程，使学生在校期间就能掌握组合创造法、移植发明法等，为后续的发展奠定了基础。……