王铁江

摘要：创新创业能力是新常态下对人才素质的更高层次的定位，创新创业教育是一种兼具前瞻性和实践性的主体性教育。本文分析提出，创新创业的核心精髓是工匠精神，技工院校要充分发挥工匠精神在创新创业教育中的作用，实现对学生以创新为特质的工匠精神的培育，将工匠精神贯穿于创新创业教育各个环节，融入师生素养提升全过程，从而探索出“创新创业”视域下技师学院工匠精神的培育路径。

关键词：工匠精神 技工教育 创新创业

一、技工院校培育工匠精神的必要性

在2016年3月的政府工作报告中，李克强总理首次提出工匠精神。工匠精神的回归和重塑，成为教育行业尤其是技工教育的热点。可以说，工匠精神作为技能人才品格的元素之一，对改善和提升中国工匠的内在品质、外在形象都有极大的影响。工匠精神是一种在设计上追求独具匠心、质量上追求精益求精、技艺上追求尽善尽美的精神，蕴涵着严谨、耐心、踏实、专注、敬业、创新、拼搏等可贵品质。要想让技校生形成精益求精、技道合一的工匠精神，不是一朝一夕可以完成的，是需要长时间的熏陶和培育的。作为一个在技工教育扎根二十多年的工作者，笔者认为，技工院校培育工匠精神的必要性有以下几点。

1.“制造强国”呼唤工匠精神回归

习近平总书记在十九大报告中指出，“必须把发展经济的着力点放在实体经济上”“以供给侧结构性改革为主线，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革”“加快发展先进制造业，推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合”。……