于蒙蒙

摘要：机电一体化专业教学效率在课程改革的过程中不断提升，但是依然存在知识点分散、专业概念抽象等方面的不足。本文就机电一体化专业“理实一体化”教学模式改革进行探索，在传统的教学理念下，理论教学与实践教学是有所区别的。“理实一体化”教学模式，将理念与实践结合，能够增强学生的动手能力，提高学生的专业素质。

关键词：机电一体化 “理实一体化” 教学模式改革

从目前教学发展情况来看，“理实一体化”属于一种新兴的教学模式，在实际应用中还很不完善。本文对“理实一体化”模式在机电一体化专业中的实施问题进行分析，以期进一步促进学生的综合素质提升。

一、机电一体化专业教学存在的问题

1.教材知识与设备存在更新时间差

由于现代化的机械设备更新换代非常快，各种智能化、自动化的电子信息技术层出不穷，所以电子设备也在不断革新，整个行业的生产设备和技术都呈现出日新月异的变化。在这样的情况下，机电一体化专业的教材更新无法跟上设备的脚步，也无法满足系列化、模块化、标准化的发展需求。学生在学习的过程中接触的很多理论知识都过于陈旧，很难与实际操作联系起来。

2.学校课程安排与企业需求不匹配

我国目前的职业院校在培养人才的过程中，非常重视对于人才的专业素质培养，而忽视对于人才的全面素质的提升。但是现代企业非常重视员工的学习能力和综合素质，希望新员工入职需要的培训越少越好，同时要求员工具有职业道德素质、专业素质、团队精神等方面的能力。……