刘朝阳　陈光

摘要：本文主要探讨了在高校班级学风建设中，学生党员和入党积极分子如何发挥其主体性作用以带动整个班级的学风建设，提出了以“榜样带动，典型辐射”为主线，以“机制监督，教学相长”为保障的班级学风建设思路，以期为高校的学风建设和学生党建工作提供借鉴。

关键词：学生党员 入党积极分子 主体性班级学风建设

课题：本文系全国人文社会科学课题（17BTR01055），广东省教育厅省级重大项目（人文社科类）（2014WZDXM017），广东省教育厅大学英语教学改革项目（2014GDG05），广东农工商职业技术学院校级重点项目（XYZD1610）研究成果。

学生党员和入党积极分子的主体性作用是指其充分认识自身作为党员身份的主体性地位，自觉能动地提升自我，体现党员的先进性和模范性，在学生群体中起到良好的带动示范效应，并主动服务于同学，提升学生党员在大学生群体中的威信与影响力。班级学风建设是学生专业知识和身心健康成长的有力保证，良好的班级学风，可以促使学生形成个人良好的学习生活风气，为个人的全面发展打下良好基础，这也是高校教育教学工作重中之重。党员是班级建设的重要力量，也是班级学风建设的核心力量。

一、高校班级学风建设中常见问题分析

随着社会经济发展的转型，市场经济所带来的负面因素，如享乐主义、功利主义、诚信不足等问题也渗透进了高校，高等教育扩招导致学生生源质量下降、就业形势严峻，各种因素都对高校学风建设带来一定的影响。……