文_周小珍 苏州市枫桥中心小学

前段时间，央视音乐台做了一期关于费玉清的音乐专辑。对于这样一位台湾乐坛的常青树，我一直保持着敬畏之心。早年成名的他，在歌坛摸爬滚打几十年，始终坚持走自己的音乐道路——抒情的费式唱法，堪称台湾男版邓丽君。他的舞台形象也被大众笑称台湾公务员：一成不变的西装革履，演唱时始终保持着45度抬头。他相信，音乐始终是听觉的艺术。所以，几十年来，无论台湾乐坛如何变迁，如何新人辈出，他一如既往地坚守着自己的音乐梦想，从不为迎合大众口味而改变自己对音乐的理解与表达。

据说，费玉清为了锻炼自己的耳朵听觉，始终保持着一个习惯：从来不看电视，而是听电视，并长年坚持如此。这让我想起了音乐家贝多芬，晚年的贝多芬听觉全部失去，这对于一个音乐家来说，是致命的打击。很多人断言，贝多芬再也写不出像样的音乐来了。而贝多芬之所以伟大，或许就是把不可能变成了可能，把可能变成了乐坛奇迹。在写《第九交响曲》时，为了“触摸”真实的音乐音响效果，他靠趴在地板上聆听地板的震动来捕捉音乐灵感，他也第一次将人声合唱置于宏大的交响乐中，亲自担任指挥首演，获得巨大成功。由此可见，音乐与耳朵、与聆听是多么的重要。

在音乐教学中，我发现孩子们缺少的恰恰就是聆听的习惯。比如，一段音乐欣赏，假使是有视频欣赏，孩子们兴趣就浓烈一点；假使是一段纯音乐欣赏，音乐开始一会儿就失去了听的耐心。……