福建省南平市高级中学 陈国俊

体育是全面发展教育中的重要组成部分，尤其对于学业负担较重的高中生来说，体育是缓解心理压力、协调大脑活动、促进身心健康发展的重要课程。高中体育教学中的合作学习要求学生团结协作、互帮互助，在相互激励中共同完成体育任务，使知识经验得到升华。教师应当正视体育课程在学生发展中的作用，不能因为它是副科就随意安排教学，要以促进学生的健康发展为目标，运用多种方式，努力发挥合作学习的作用，让学生真正可以受益终生。

一、科学组织合作学习小组

组织学习小组是开展合作学习的前提，如果不合理地将学生组建在一起，极有可能会激化小组内部成员之间的矛盾，导致学生完不成教师分配的任务。另外，科学分组可以在一定程度上提高学生的学习效率，达到很好的教学效果。由于高中男女生的体质存在较大差异，学生的性格、运动能力、知识水平等也或多或少存在差异，教师应该认真考虑这些影响因素，让小组内部达到平衡，成员关系趋于稳定。另外，小组成员的人数不可过少或过多，要根据任务类型和难度合理分配，人数太少限制着整体的能力，人数太多又容易造成组织混乱、责任推诿的现象。

二、制定合理的教学目标

教师在制定教学计划时应当以新课改为核心，合理地设计教学目标，引导教学活动顺利进行。高中体育教学不应当仅以让学生掌握体育知识和技能为目标，还应当重视提高学生的身体素质，促进学生身体和心理都健康发展。……