◆姜晓飞 井 晶 毕潇昳

(西安电力高等专科学校)

一、引言

“电能计量与装表接电”课程是供电专业的专业核心课程，该课程采用理实一体化教学模式，理论与实践同时进行，实践环节占有相当大的比例，如装表接电、电能表的校验、错误接线的查找分析等。由于设备有限，因而实践过程中采取小组合作的方式进行，这样就难免存在部分学生浑水摸鱼、自由散漫的现象。为了调动学生的积极性，提升学生的学习兴趣，我提出了“以赛促教”的方法。该方法运用高职高专教育提倡的“参与式教学”的理念，在实践过程中引入竞赛机制，各小组间展开激烈的竞争，这样既可以调动学生的积极主动性，又激发了学生的学习兴趣。

二、“以赛促教”

该方法通过小组竞赛、抢答的方式进行，采用三个策略来实现。

策略一：牛刀小试

该策略分为六步进行：演示操作―分组培训―设定错误―观察记录―揭晓答案―核错评分。

第一步为演示操作，由教师演示正确的操作方法与步骤，且一边演示一边讲解要领，全体学生观看演示，并提前告诉学生他们将做同样的操作，这样学生在听的时候就会比较专注。第二步为分组培训，将学生分组(如分成6组)，每组抽取一名学生，教师对抽取的6名学生进行简单的培训，为下一步的操作做准备。因为操作在带电情况下进行，因此要格外对将进行操作的学生强调操作的方法及注意事项。第三步为设定错误，提前设定好30种错误操作，给6名学生每个人设置不同的10个错误。……