邱苑婷

在大理的十天里，除了猫猫果儿学校，其实还有许多另外的教育探索实验也在拜访之列。其中有一个片段，虽是枝蔓，却念念不忘，请容我写在这里。

要说的这个故事发生在“蔬菜教育社区”。它甚至比猫猫果儿更不像学校，名副其实地驻扎在几亩菜园内。蔬菜教育社区的创始人被称为“菜妈”，性子爽朗身体壮实，皮肤被晒成健康的铜色，约十年前带着年幼女儿来到大理时，她从当地农民那租来了一亩菜地，心无旁骛，扎扎实实地跟农民大哥学种菜，翻地、播种、除草、挑大粪施肥……总之，整个过程十分接地气，充满身体的劳苦而绝没有半分浪漫与田园气息。

为了女儿上学，她逐步做起蔬菜教育社区。一开始只是几个家庭松散的菜园互助，后来因教育观念不完全相合，每家各自另找出路，而如今蔬菜教育社区的幼儿部已能保持每年二十余人的正常运转、小学与中学部都有生源（虽数量不多）、每年夏令营爆满——尚不完全成熟但在持续进化探索中，这和大多数创新小微学校的发展路径类似，暂且不表。

参观蔬菜教育社区的那天下午，菜妈刚打开菜园门，一群膝盖高的小孩就蜂拥而上大叫着跑过来，“菜妈菜妈”地团团抱住了她的大腿。“菜妈你看，我的红色消防车！”一名小男孩坐在一块红色塑料滑板上，两腿在土上蹬，浑身脏兮兮但毫不在意。幼儿部木屋前的空地上有一片圆形蹦床，有小孩爬上去使劲地跺脚蹦高：“菜妈你看我！你看！”空手爬树的，在树之间绑的粗绳上晃悠走绳索的，攥着绳子哧溜从树上滑下来的……每个小孩都欢脱得像猴儿，而菜妈，分明就是猴王——上蹿下跳拽绳子用稻草编花圈，玩的功夫一点不比孩子差。