白洁

【摘要】汉语国际教育是“内”“外”兼修的教育，其目的是促进汉语的跨文化传播，培养出更多有着丰厚中国文化积淀的，能够从事汉语教育、文化交流和传播等工作的复合型、应用型人才。要达成这样的目标，各地方高校必须重新审视当前该专业人才培养中存在的不足或疏漏，构建科学、合理的人才培养目标体系。

【关键词】地方高校汉语国际教育专业人才培养

“汉语国际教育”是2012年被教育部重新定义的专业名称，其前身是“对外汉语教学专业”。“汉语国际教育”是致力于國内外汉语教学、文化交流的教育，其目的是培养具有丰厚文化积淀的，能够从事汉语教育、文化交流和传播等工作的复合型、应用型人才。汉语国际教育专业的优秀人才应该有较强的汉语表达、交流能力，应该是中华优秀文化的代言人和传播者。目前，我国许多综合性大学、语言类大学和师范类大学都开设了这个专业，但就该专业人才培养现状来看，成果并不理想。该专业毕业生整体实践能力并不强，缺乏文化转播的能力，课程与就业对接不上。基于以上几点，笔者认为地方高校要重新审视汉语国际教育专业的定位，构建全新的人才培养目标体系，凸显特色和优势，从而培养出符合社会发展的新人才。

地方高校汉语国际教育专业人才培养现状

汉语国际教育专业的前身——对外汉语专业在我国高校开设已有三十多年，目前有近三百所高校开设汉语国际教育专业（对外汉语专业）。……