邢淑兰

【摘要】本文对我国国际化背景下应用型会计人才培养的模式进行了客观性评估，主要从当前会计教育的发展潜力进行分析。认为，目前应用型会计人才的教育虽然在我国受到了较高的重视，但是通过当前人才培养模式实现人才输送的贡献是非常有限的，而且与现实经济高度冲突。从理论上讲，将个人发展作为教育的培养目标是很困难的，并且，其成就的实用性更容易被质疑。因此，应用型会计人才的培养急需采取对应措施，将技能带到会计教育的前沿。

【关键词】国际化背景应用型会计人才培养模式

引言

会计学作为一门适合在大学学习的学术科目，其发展时间相比于其他科目来说较短暂。尽管实践中的会计可将其历史追溯至古巴比伦和古希腊，但在20世纪之前，它在大学几乎没有存在过。如今，会计学不仅成为各个学校炙手可热的学科，更是随着经济全球化和社会的发展，其教育发展以及人才的培养也逐渐走向国际化。当前，为了培养新兴的高素质应用型会计人才，我国大部分高校都已经引进了国际化的会计教育模式。然而，该教育模式本身依然存在较大问题，比如，由于各个学校或多或少都面临着特殊的财务和社会压力等，他们的学习实践可能对教学和评估的变化更加敏感，教育资源的成本约束可能会对他们的学习产生不成比例的影响。在资金和资源压力的情况下，大学生对教育的需求显然不能被完全满足。……