吕博

【摘要】文章从教育观念、课程安排两个角度出发，就高校音乐教学现状予以分析，并从非遗音乐发展、民族本位思想、音乐人才培养的角度出发，就本土非遗音乐文化引入高校音乐教学的意义予以阐述，最后，就本土非遗音乐文化引入高校音乐教学的策略予以说明。

【关键词】非遗音乐文化高校音乐教学民族音乐

基金项目：陕西省教育厅专项科研计划项目《宝鸡人文地理环境下的西府曲子研究》（项目编号：14JK1020）、宝鸡文理学院校级重点项目《西府曲子的人文地理特征研究》（项目编号： ZK12080）、陕西省科技厅软科学项目《科技创新背景下西府曲子的数字化保护与传播研究》（课题编号：2016KRM116）研究成果。

高校音乐教学现状

1.教育观念

在国家大力倡导保护非遗文化的潮流之下，各大高校也开始在音乐教学方面尝试革新，尝试创建具有中国特色的音乐教育体系，然而就各大高校的音乐教学改革情况来看，收效甚微。在民族文化体系中，民族音乐占据了重要地位，但就当前国内音乐培养情况来看，人们更加倾向于西方乐器，诸如小提琴、钢琴等，对于民族乐器的学习不够重视。

2.课程安排

就当前情况来看，国内许多音乐学家倡导创建具有中国特色的音乐教学体系，立足于西方音乐文化基础，大力发展本地区、本民族传统民族音乐，尤其是非遗音乐。就当前各大高校音乐教师队伍现状来看，多数音乐教师毕业于国内音乐专业院校，部分音乐教师是从海外音乐院校学习归来的。……