王庆昱

【摘要】在依法治国环境下，加强对大学生法律意识的培养，关乎大学生的成长与未来发展，更关乎我国法制建设的进步与良性运转。然而，通观近年来我国高校法律教育现状可以发现，时下我国高校在针对非法学专业学生开展的法律教育上存在教材编排失衡化、教材内容空洞化、师资配备单一化等问题。针对上述问题，文章从高校法律教育演进过程中审视，探究契合高校人才培养目标的法律教育改革路向。

【关键词】高校法律教育改革路向

大学生是社会主义建设的后备军，是实现“中国梦”的新生代力量，不管將来他们要投身于哪种工作领域，遵纪守法都是其基本素养。我国《宪法》明确了要“实行依法治国，建设社会主义法治国家”。对大学生法律意识的培养需要通过高校系统的教育来实现，但是，当前高校在大学生法律教育上以“思想道德修养与法律基础”为主要课程，且通常在一个学期完成，难以保证对法律基础教学的实效性。因此，本文从高校法律教育演进历程出发，论述当前高校法律教育中存在的问题，并针对问题提出提升高校法律教育实效性的具体路径。

高校法律教育的演进历程

1986年，国家教育委员会发布《关于在高等学校开设“法律基础课”的通知》，“法律基础课”正式走入高校之中，由此拉开法律教育帷幕。1995年，国家教委下发《关于加强学校法制教育的意见》，其中明确指出，学校法制教育是德育之重点内容。1998年，教育部下达关于将“法律基础”纳入本科课程体系之中的要求，与高校中“思想道德与修养”“世界经济与政治”等德育教育并列。……