郭海娜

摘要：在信息社会中，学生信息素养的培养受到全社会的空前关注。信息技术教师是培养学生信息素养的关键，信息技术教师应积极做好课堂的复制者到建构者的转变、教师学习观念的转变、课堂组织管理的转变、教学方法和策略的转变、师生关系的转变，突破旧的惯性思维，最终实现教师角色的成功转变，提高信息技术的教学质量，来适应信息社会的发展需要。

关键词：新课程；初中信息技术；教师角色

新课程理念认为教师是教学的组织者，引导者和管理者，所以在初中信息技术教学中，培养和提高学生信息素养的关键是教师对自己在教学中扮演的角色要有充分的认识及准确定位。信息技术教师不能做信息技术知识的传授者、讲解者和示范者，而应是信息技术教学实施过程中的引导者、促进者和合作者。加强对自己的学习观念、课堂组织管理、教学方法和策略和新型师生关系等的转变、改善和反思。在信息技术教学中充分发挥学生的主体性，创设民主、开放、科学的课堂环境，突出学生是发展的主体，学习的主体、自我教育的主体。充分发挥教师角色的作用，才能充分的理解课程、学生，顺利有效的实施课程教学，培养和提高学生的信息素养，下面谈谈自己的一些认识和实践。

一、从课堂的复制者到建构者的转变

在传统教学中，教师的职责就是如何把书本知识原原本本地传递给学生。”教师把教材上的内容当作金科玉律，把教参中的提示当作颠扑不破的真理，把预先设计好的教案当作亦步亦趋的向导。……