王世应

摘要：在新课程改革背景下，提倡所有的教学都必须以提升学生综合发展能力为教学目标，因此，为了迎合新课程改革的要求，教育工作者在授课过程中，必须要不断完善教学方法，把能激发学生学习兴趣的方法应用到课堂教学中来，小学语文教学更是如此，语文是一门语言能力较为丰富的科目，而利用情境教学法对提升学生的语文学习能力有着不可忽略的作用。它利用自身具备的创设情境的方式，能够让学生通过情境来提升语文学习能力。由此可见，教育工作者应用情境教学，可以最大程度上实现语文教学的有效性。因此，本文以小学语文教学为研究对象，阐述了利用情境教学法如何提升语文课堂的有效性，并对此提出了一些策略。

关键词：创设情境教学法；小学语文教学；应用研究

一、创设情境教学法在小学语文教学中的重要意义

创设情境教学法其本质意义就是利用情感和意境创设生动、愉悦、轻松的课堂氛围，应用画面模拟来激发学生的语文学习兴趣，从而提升学生的创新能力，创设情境教学法提倡的是必须把文章中的内容，利用情境再现当时情景，因此，这就要求教育工作者必须要掌握获取课文中生活情境的方法。例如：在学习《借生日》一文中，教学工作者在教授这篇文章之前，可以创设这样的情景：同学们，每一年我们每一个人都要过一个专属于自己的节日，你们知道是什么节日吗？这个节日只属于自己，不属于大家的……这样学生就会在脑中浮现出来很多的节日，最后会知道只有自己的生日是属于自己的节日，还会想到自己生日时的快乐场景。