陈佳媛

【摘要】微课在其性质上属于一种可再生性的教学资源，通过微课的有效使用对于提升教学质量和效率有着非常重要的意义。在对建筑类专业课程进行学习过程中，“建筑工程制图与识图”是其中一项非常重要的组成部分，但是因为这门课程当中的知识点具有一定的抽象性，学生在对理论知识理解时存在一定的难度，导致该课程一直达不到理想的教学效果。本文主要针对微课在“建筑工程制图与识图”教学中的设计与应用进行了分析，希望能为相关的教学人员提供一定的参考依据。

【关键词】微课 建筑工程制图与识图 教学 设计 应用

【中图分类号】TU204-4；G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0130-01

一、“建筑工程制图与识图”传统教学方式中存在的问题

1.课程学识不充足

“建筑工程制图与识图”课程在工程行业发展中发挥着十分重要的作用，这门课程主要是对建筑工程图样绘制以及识图原理和技能进行了深入的研究，对于培养建筑类技术型人才有着非常重要的意义。结合目前的设计情况可以了解到，很多高校对于“建筑工程制图与识图”课程安排相对较少，这对于该课程教学水平的提升造成了非常严重的阻碍。“建筑工程制图与识图”自身具有一定的实践性，主要就是锻炼出学生的动手能力，因此，在对这门课程进行学习的过程中，如果只是通过课上讲解的方式将很难实现预期的教学效果。因为高校对这门课程安排的学时比较少，很多教师因为受到教学时间的限制，所以只能在课上向学生讲解一些重点理论知识。……