章世青

【摘要】在语文教学中渗透心理健康教育是非常必要和可行的，语文教学不仅能帮助学生提高语文素养，还可以对学生进行有效的心理引导和教育。教师在语文教学过程中要充分利用语文得天独厚的条件和资源，潜移默化地帮助学生树立正确的世界观和价值观。鉴于此，本文主要分析在高中语文教学中渗透心理健康教育。

【关键词】高中语文 教学 心理健康教育

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0116-01

一、影响学生心理健康的因素

影响学生心理健康的因素主要有以下几个方面：

首先，当今社会独生子女居多，他们往往以自我为中心，没有责任感，再加上家庭教育方式不当，家长宠溺、纵容，最终使其产生异常的心理，在行为表现上显得非常任性，形成了自我为中心的不健康意识。

其次，当前学生各方面的适应能力比较差，在各种批评、挫折和压力下往往承受不住。现在的很多学生都娇生惯养，是家中的“小皇帝”“小公主”。这使得他们在客观理论上不具备竞争、合作精神，在做事情时，没有耐性，遇到挫折时忧郁寡断。

最后，由于特殊家庭教育的原因，很多学生遇事容易走极端，没有信心，遇事逃避，离家出走。这说明了当前学生的压力承受能力较差。

可见，当前许多初中学生都存在心理承受力低、意志薄弱、缺乏自信、学习困难、考试焦虑、注意力不集中、思维贫乏、难于应付挫折、青春期闭锁等情况。

二、在高中语文教学中渗透心理健康教育的途径