蒋孝明

[摘 要] 小学音乐是美育的重要组成部分，是小学阶段的基础课程。体验式教学法是音乐教学的有效方法，旨在激发学生对音乐的兴趣；通过让学生亲身参与音乐活动，深刻领悟音乐的魅力，使自身音乐素养得到提升。体验式教学能有效发挥净化心灵、启迪智慧的功能，实现学生情感的升华和成长。教师应注重体验式教学法的设计，为学生提供更多接触音乐的机会，激励学生听、唱、演奏、感受和鉴赏，使学生在音乐的熏陶下获得身心的健康成长。

[关键词] 小学音乐；体验式教学；创新

小学音乐教学在多数情况下只是停留在表面的学唱层面，学生对音乐缺少深入的感知，导致音乐认知、表现和创造力等明显不足。教师结合小学生年龄特点，在音乐课中引入体验式教学法，通过创设多元情境，设计科学的教学方法，组织丰富的音乐实践活动等，不仅能够提升音乐课堂的魅力，唤起学生参与音乐学习的自觉性，而且对于激活学生音乐潜能也有重要帮助。

一、创设激发学生音乐情感的情境

每一部优秀的音乐作品都饱含丰富的情感，这是教师需要重点关注的地方，学生只有体验到音乐中的情感，才具备进一步探究音乐的动力。为了让学生走进音乐作品，体会音乐中的丰富情感，教师首先要把握音乐教材的内涵，针对学生特点，创设多元而有趣的教学情境，比如通过呈现相关视频、音频、图片等，激发学生听赏音乐的兴趣，唤起学生学习的主动性。……