彭洪迪

摘要：随着新课程改革的不断推进，教育教学活动发生了一些变化，对教师提出了更高的要求和挑战。新课程标准要求初中生物教师在教学的过程中，不僅要教会学生一些基本的理论和知识，还要注意培养学生主动探究的素质。探究式教学模式打破了教师“一言堂”“满堂灌”的局面，提倡把实践和自主权还给学生，让学生在探究过程中获得更多一手经验。初中生物教师在实行探究式教学方法的过程中，还要注意策略和方法的使用，并贯穿于整个生物教学活动的过程中。结合多年的教学经验，对初中生物探究式教学方式进行探究。

关键词：探究式；概述；策略

一、探究式教学方式概述

探究式教学方式，又叫做研究学习法、发现学习法，是指学生在学习原理和概念的过程当中，教师只为他们提供一些必要的事例和问题，鼓励学生充分发挥自主能动性，通过观察、阅读、实验、思考、听讲、讨论、提问等途径完成独立探究，自行发现并掌握相应的结论和原理的一种教学方法。探究式教学的指导思想是以学生为主题，在老师的指导下，让学生自觉、主动地探索，掌握发现和解决问题的方法和步骤，研究客观事物的属性，发现事物发展的起因和事物内部各部分以及事物之间的相互联系，从中找出发展的规律，形成自己的概念。

二、初中生物探究式教学方式推行的策略

探究式教学方法与传统的教学方法有很大区别，强调学生的主体地位和自主能动性的发挥，教师的作用就是在学生遇到问题时给予必要的指导，鼓励学生探索发现新知。……