农瑶

摘 要：在传统的小学美术教育中较为注重对学生进行传统美术知识的教育，但在教育制度的不断革新的状况下，必须对原有的小学美术教育进行变革。其中苗族服饰作为我国少数民族中最富有特色的服饰，将其服饰图案运用到小学美术教育中必定会产生特殊的教育效果。以小学美术课堂教学作为主要的研究，总结分析苗族服饰图案在其中的具体运用，使我国传统小学美术教育的创新得到进一步的发展。

关键词：苗族服饰图案；小学美术；课堂

一、引言

苗族服饰聚集了创造性与人文性为一体的优秀美术教学资源，苗族服饰绮丽多姿、纹饰繁复的特点为打破陈旧的教学模式提供丰富资源。本文对美术课堂中苗族服饰图案纹样的剖析方法和运用方法研究为立足点，把苗族服饰图案纹样作为教学资源运用到小学美术课堂中，为美术课堂注入新鲜的血液，更好地完善与扩展小学美术课程内容，丰富美术课程教学资源，在有限的课堂中调动学生的积极性。

把苗族服饰图案纹样作为教学资源运用到小学美术课堂中，是以每一位学生的全面发展为出发点提高审美能力，提升自身的美术素养、文化修养等综合素质，使我国几千年来所蕴含的中华民族艺术文化底蕴得到关注和传承。提高小学生对中华民族艺术文化学习的积极性，并加强小学生对中华民族艺术文化的热爱之心和传承之行。

二、苗族服饰图案纹样在美术课堂教学中运用的意义