张士聪

摘要：《小学数学课程标准》把培养学生的思维能力和发展学生的创新能力作为现代教育的主要目标之一来大力推行。在教学中我们用大部分时间去落实，但常常把最常规的数学书写忽视在一边，学生完成的作业也是五花八门，一到检测时就发现整个书写过程存在很多问题。

关键词：小学数学；书法；价值追求

笔者认为，规范书写、保持书写简洁是教师对每个学生作业的基本要求。数学书写包括数字的书写、数学符号的书写及格式等。完整的数学书写过程能体现知识的系统化，数学思维的条理性、整体性、创造性，可以通过完整的书写结构渗透，培养学生科学的思维方法和创新意识，同时使学生形成良好的学习习惯，树立正确的人生观和科学的世界观。发展数学能力和规范数学书写是相互促进的。以下是笔者通过教学实践对强化数学书写过程的几点做法。

一、通过完整的书写过程呈现知识的形成过程

系统性、逻辑性是数学的主要特征之一。数学本身的知识间的内在联系是很紧密的，各部分知识都不是孤立的，而是个结构严密的整体。数学教学时，只有根据学生的认知特点，引导学生按照思维过程的规律进行思维活动，才能提高学生的思维能力。为此，笔者在教学时从学生完成习题的书写过程出发，把教学的重点放在引导学生对习题的书写，依据知识之间的逻辑关系和迁移条件，引导学生抓住旧知识与新知识的连接点，抓住知识的生长点，抓住逻辑推理的新起点。……