庄盈

【摘要】英语作为一门国际性语言是当前教学科目中的重点内容。学生们英语核心素养的培育是教师需要深入探讨的课题，从学生的英語素养构建上，满足学生对未来发展的不同需求，关注学生的德育培养，让学生能够在学习过程中树立独立思考的能力，为他们创造更多交流的机会，形成正确的价值观与世界观，进而全面提升学生们的人文素养。

【关键词】英语阅读教学 学生 核心素养

【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0014-02

一、阅读文本有效信息，加深文本理解

文本背景、文本主题、文本内涵是文本中的主要有效信息。在开展初中英语阅读课教学时，教师应按照文本的具体特征引导学生开展高效互动，让学生在交流过程中，逐渐提高英语水平。首先，教师在上课前要精选阅读材料，制定科学有效的课堂活动，有效激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。当前英语课本中的很多阅读文本都与实际生活贴近，具有很好的阅读价值。例如，Module6 Unit 2 Hobbies can make you grow as a person一课，阅读文本的主人公是与学生年龄相仿，爱好写作的年轻作家David Smith。课文内容与学生的生活经验相符，符合学生的认知特点，因而具有很好的教育作用。在指导学生阅读该课文的过程中，教师可以通过与文本主题、作者思想感情有关的一系列问题引导学生通过阅读找出文本的有效信息，使学生掌握文章主旨，学会揣摩作者的写作用意，达到升华自身情感的效果。

二、进行分层阅读设计，提升学生的语用和语感