郭良慧

摘要：导入是小学语文课堂教学的第一步。有效的课堂导入技巧能打开学生的心门，点燃学生思维的火花，激发学生学习的积极性，使课堂起到事半功倍的效果。课堂导入的形式很多，下面我把自己在小学语文课堂教学实践中体会到的几种课堂导入方法，总结出来，希望得到更多同行的批评指正。

关键词：小学语文；课堂教学；导入；技巧

课堂导入作为课堂的有机组成部分，具有极其重要的作用。成功的课前导入能有效吸引学生的注意力，引导学生全身心地投入到之后的课堂教学之中，从而有效地提高课堂教学效率。以下是笔者结合自身多年的教学实践，浅滩如下一些小学语文课堂教学导入技巧：

一、课堂导入的基本要求

课堂导入的目的是为了牵动学生的思绪，使其产生疑问激发兴趣，促使学生情绪高涨，步入求知欲的振奋状态。作为一次成功的导入，基本上要符合以下几个要求：

趣味性。趣味性是课堂导入的最基本要求。兴趣是最好的老师，这种心理状况会促使学习者积极寻求认识和了解事物的途径和方法，并表现出一种强烈的责任感和旺盛的探究精神。如果课堂导入充满趣味性，学生便会把学习看作是一种精神享受，因而能更加自觉积极到学习。

针对性。新课导入时要注意针对性。课堂教学，不管是引入环节还是其他环节，都要有目的性，有针对性，要揭示教材的主要内容，要明确课堂教学的方向，不能脱离所要说明的问题，引入要为整堂课所教的内容服务。……