谭璐

【摘要】随着信息化时代的迅速拓展，数字化教学已经渗入到高职院校教育教学的方方面面，尤其成为了课程改革的必然趋势。本文在高职院校专业集群的背景下进行探究，提出这种适合师生教学发展需要的专业课程数字化的教学资源在开发和应用中存在的问题和解决的途径。

【关键词】专业群 课程资源 模式

2006年，教育部、财政部启动国家示范性高等职业院校建设计划，提出“十一五”期间要建设500个左右的专业群，以促进资源共享，提高示范院校对经济社会发展的服务能力。此后，越来越多的高职院校紧密对接产业，按照专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享的原则构建专业群，发挥专业群聚集效应，以群的建设带动教育资源优化配置。随着网络时代的迅速升级，数字化教学已经深入到高职院校教育教学的方方面面，尤其成为了课程改革的必然趋势。然而，在专业群的教学资源开发与共享中，普遍存在教学资源开发不充分、课程资源共享性不强、数字化资源运用不到位等问题，没有在专业群的建设与发展中发挥应有的优势作用。因为，笔者在参与的课程资源库建设过程中，分析当前课程资源库开发和应用中存在的问题，提出在高职院校专业群背景下的“四基四渗”课程资源开发及应用模式，如图1所示。

一、基于产业需求开发课程资源

任何高职院校都是需要与具体的行业或产业发展需求相……