李鹤

教育的禅意在哪里

在骆玉明老师《诗里特别有禅》一书的代序中说：“禅是一种哲学，一种宗教，但禅更是一种体验，一种生命形态。”这句话表明骆老师深谙做人、做事的道理，对生命有更深层次的领悟和解读。

书中说：“倘能消弭固执和对立，消弭贪欲和妄念，消弭紧张和焦虑，便能以空灵玄妙的智慧、朴素自然的心情、随缘自适的态度，求得属于你的完美的生命。”我想，我们的教育，我们对待孩子们的态度，如果能有空灵玄妙的智慧、朴素自然的心情、随缘自适的态度，是不是能够教育出身心更健全的人呢？

这几年，通过不断读书和行走，我渐渐梳理出自己的教育信条，那就是：读书，行走，实践。我自己通过不断体悟和思考，渐渐也感受到教育的禅意。我们在从事教育的时候，是不是应该少一些说教，少一些灌输，让孩子们多一些探究、思考和领悟，让他们自己感受到“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”“曲径通幽处，禅房花木深”的妙处和意境。我相信，对教育注入更多温润、温馨的情怀，才会催生更有张力与活力的生命，才会培养出更多有情怀、心智健全的人才。

用禅心解读教育

书中《何处惹尘埃》一文里说：“最高深的佛法，也只能自己去体会，而无法用语言文字来表达。”教育的真谛和奥妙亦是如此。而只有身处其中，拥有禅心的人，才能体悟到教育的禅味。如果一名教师在从教过程中体会到了教育的禅意，并拥有一颗教育的禅心，那他一定是备受学生喜欢的。……