曹好

摘 要：军校学员作为未来战场的指挥军官，其领导力将直接影响我军的战斗力，如何加强学员领导力的培养这一课题一直以来被许多国内外学者研究探索，而领导力评估作为检验学员领导力培养结果的重要途径，其价值近些年来日益凸显，外军的学员领导力评估模式、制度、体系、方法等较于我军更加全面、科学。本文旨在通过比较中外军校学员领导力评估在法律法规、组织领导以及理论方法等方面的不同，发现我军在这些方面的不足之处，有针对性地提出改善我军学员领导力评估的建议。

关键词：中外军校学员；领导力评估；比较

以“将军的摇篮”著称的法国圣西尔陆军军官学校在学员领导力培养方面形成了一套完整的体系，在学员领导力评估的相关法规机制运行方面给予了我军非常有益的借鉴。为达到对学员全方位、多层次的领导力评估，圣西尔军校中关于学员领导力的评估的相关规章中明确了学员四年的考评机制：即从军事体能训练、文化专业知识、军官素质能力以及岗位任职情况等方面采取循序渐进的评估模式对学员进行科学客观的评估。根据演习成绩和培训结果，由评估主体给予评估，合格的才能授予中尉军衔。这就是圣西尔军校关于学员领导力评估的“3+1”机制。

日本的防卫大学与圣西尔军校的评估机制相似，相关规定中明确了对学员在校学习期间贯穿四年的科学文化教育、制度化的军事教育以及体育教育评估和最后为期一年的上岗前的职业培训后，对学员进行综合评估的“4+1”的评估模式。……