倪颖

摘 要：当无限的需求遇上有限的水源会发生什么？大概会是水之竭，是泪已干！于此，节水护水便成了你我不可推卸的责任，即使是幼儿也绝无例外之说。但如何让幼儿从小就有节水护水的意识，并养成节约用水的好习惯呢？也许教师的引导、家长的配合、幼儿的兴趣三者缺一不可。

关键词：幼儿；节水护水；以身作则；家庭教育

茫茫宇宙中有一颗蔚蓝的“水晶球”，据相关数据显示有72%的面积被水覆盖，储水量可谓是非常的丰富。但是如果我告诉你这其中97.5%的水是咸水，就连那仅有2.5%的淡水中还有70%左右属于被冻结的水……看到这些触目惊心的数据，你是不是会觉得不可思议？

随着时代的进步，科技的迅猛发展，高楼大厦更是拔地而起，我们看到的都是未来美好的蓝图，只是那颗蔚蓝色的“水晶球”却也因此而慢慢失去色彩，逐渐干枯……不少意识到该问题的人已经开始呼吁：别让地球上的最后一滴水变成我们的泪水！是的，面对这种现状，节水便更显得刻不容缓。

常言道：教育要从娃娃抓起，他们是祖国的花朵，民族的未来，这更是让我们意识到对幼儿节水意识的灌输是何其重要的一件事。作为一名幼儿园的教师，我们更是肩负重任，如何培养孩子的节水意识，让节约用水的习惯遍布校园内外，这似乎成了我们每个教师都关心的问题之一。

对此，我们经过讨论与实践相结合，从这几个方面对幼儿加以教育，培养幼儿的节水意识，促使他们养成节约用水的好习惯：

一、教师言传身教，以身作则

作为我国古代伟大的教育学家的孔子，在教育他的学生时，不仅重以“言传”，更重“身教”，

以行动教育、影响他的学生；孟子曾提出“教者必以正”；西汉教育家董仲舒也说过：“善为人师，既美其道，又慎其行。”……由此可见：教师言传身教，以身作则的重要性。

教人者先教己，让孩子节约用水，自己必先行之。在学校作为教师，我们的习惯至关重要。通常我们洗完手要及时关紧水龙头，不以多洗一会把手冲冲干净而正大光明的浪费水；平时喝水的时候喝多少到多少，不要接了满满一杯却借口水冷了而只喝那么一口；当然对于班级多出的水可以用来给花浇水，不是富有到宁可浪费也不让他派上用场；最为重要也最难做到的一点肯定就是严格按照幼儿园规定制度用水，不要认为没人看到就可以不用在意……

对于节水，让幼儿做到之前，教师有必要自己先做到，并努力做好，这直接关系到教育的成效。幼儿也有自己的思想，他们在生活中对教师不仅听其言，更会观其行，所以我们只有以身作则，才能更好的调动他们的执行力。

二、发动父母，家庭教育必不可少

大家常说“子不教，父之过。”孩子绝大部分时间都是在家和家人在一起，可见家庭教育的重要性。由此，对幼儿父母长辈的教育也是我们不可忽视的环节之一，那么对此我们应该如何教育家长，如何让他们在家中以行动去教育在家的孩子呢？

我们是有针对性的从几个常规方面入手的。对于初入园的新生家长开设“节水我先行”的主题讲座，邀请家长入园一同学习；对于中大班的家长我们通常召开“节水小能手”的亲子家长会，让家长协同孩子共同参与，提高其认知度；每逢世界水日，我们会统一发放“绿色用水”告家长书，引起家长的重视；平时我们也睡给家长推送一些较为实用节水小技巧，提高节水可实行。

就节水方面而言，家长能做的远多于教师，对孩子的影响也是潜移默化的，所以家长的配合就显得尤为重要，可以说是最关键的一环。

三、倡导幼儿一同守护蔚蓝“水晶球”

幼儿自然是我们关心教育的重点对象，对他们的教育不同于大人的理论化传授，而是要设法激发他们的同情心，以此鼓励他们行动起来，一起节水护水。但是越是重要的事，完成起来越需要费心，对于如何让幼儿进入我们创设的节水环境我们也是下了不少功夫的。

对于不同年龄段的幼儿教育方式必然是不同，不过话题的引入去不尽相同，无过于通过一些图片、视频等资料来展示缺水地区的不易、自来水生产过程的复杂……通过感官来让他们有相关触动，再加以引导，思考大家应该如何做……

如此想来是不是感觉太公式化，没有让幼儿从游戏中去学，太过单调呢？至少在我看来是的，就此通过不停的讨论与实践，我们也进一步改善，并加以实施。

对于托班幼儿我们通常通过故事的形式《一颗小水滴》《小强的梦》等节水故事，带幼儿进入我们创设的一个环境，在故事中意识到节水的重要性；对于中班幼儿我们选择教学唱一些节水儿歌，让他们在潜意识里会想到节水，自然而然的养成节水的好习惯；对于大班的幼儿进行亲子绘画，让孩子和家长相互沟通、帮助，画出他们日常生活中节水的瞬间并大家一起分享交流，引出一同守护蔚蓝“水晶球”的主题；当然一些节日上，我们中大班的老师也会组织幼儿参与话剧表演，并在过后进行他们感兴趣的有奖问答游戏，调动他们的积极性，明白节约用水的必要性。

當然对他们的教育远不止这些，甚至还有不少更好的方式方法等待大家的发现与提出，幼儿的年龄影响着他们的接受力，在我们看来简单的节水到他们那并不会那么快的被接受，所以很多时候不要怕麻烦，教之道，贵以专。拿出我们的耐心与对他们的信心，去引导他们守护蔚蓝的“水晶球”。

像我们生活在这样一个看似不缺水的江南水乡，别说幼儿，就连不少家长也很难体会到缺水的难处……但现实永远不像我们看到的那般美好，曾有人把地球的水形象的必做一大桶水，而我们能用的却只是其中的一勺水，这还不算最终结果，因为这一勺水中的四分之一或者更多都已被污染……可以想象一下如果我们再不行动，再继续这样下去，最后一滴水是眼泪的这个预言是不是真的会实现？

东隅已逝，桑榆非晚。让我们一起从幼儿抓起，从自我做起，你我一道，共同守护我们蔚蓝的“水晶球”，让宇宙中永远有那么一颗蔚蓝的星球！

（作者单位：江苏省张家港市兆丰幼儿园）