周洪蕾　吴晓春

摘 要：随着新课程改革的深入，初中体育教育培养目标发生了显著的变化，不仅要传授学生体育知识和技能，还要在初中阶段，激发学生体育学习兴趣，培养其自主锻炼、科学锻炼的习惯，使其具备强健的体魄、健康的心理、积极进取的体育精神。为了实现这一目标，需要教师在教学中采取多种手段，来提高教育质量，通过质量提升，实现人才培养的目标。

关键词：初中体育；教学质量；策略

一、采用合作学习教学法提高体育教学质量

随着新课程改革的深入，许多教师转变了传统的教学理念和方式，将教学的突破口不再放在题海战术上，也不再强调自己的主体地位，而是在尊重学生个性的基础上，采用多种教学方法来提高教学质量。小组合作学习对调动学生学习积极性、发挥其主观能动性、提高教师的教学效率具有积极意义，因此越来越受到教师的青睐。将其运用到初中体育教学中，不仅为传统的体育教学带来了新的活力，还进一步培养了学生的合作观、团队意识、竞争精神等，为其后续学习奠定了坚实的基础。

如，在教授人教版初中体育第一册关于“跑”的练习时，采用小组合作学习教学法。在上课之初，学生表现得很随意，很显然，他们对跑步的认识还不够深刻，认为跑步就是迈开腿跑就可以了。针对这一现象，我并未多说什么？而是将他们分为几个小组，让他们以小组为单位进行比赛。比赛项目既包括100米这样的短跑，也包括中长跑，以本小组所有成员全部完成来进行计时，用时最少的小组将会获得相应的奖励。……