荆伟

【摘要】在初中历史教学中应用多媒体技术，既能激发学生对历史学习的兴趣，还能有效提高课堂教学的效果，攻克教学难点和重点，实现教学目标，同时也有助于减轻教师的备课压力。但是，当前在教学中应用多媒体仍存在一些问题，只有正确认识并解决这些问题，才能让多媒体技术更好地为初中历史教学服务。

【关键词】多媒体技术；初中历史；教学方法

多媒体教学手段越来越广泛地应用到教学中，通过多媒体教学能把文本、动画、影像等信息很好地结合在一起。它与通常所用的挂图等直观教具相比，具有容量大，反映内容更丰富；更为直观、逼真；可充分调动视、听感官来获取相关信息，提高接受效率等特点。又由历史学科自身的特点，采用多媒体教学手段能提供更为丰富的历史材料，改变以往单一的传统教学模式，可将抽象内容具体形象化，复杂事物简约化，并能多角度地向学生传递教学信息，大大提高课堂效率与效果，也能激发学生学习兴趣，使学生主动、活泼地学习和发展自己，全面提高学生素质。

一、利用多媒体，再现历史场景，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，是学生学习的强大动力。不论是哪一科的教学，都需要最先激发学生的学习兴趣，初中历史教学也不例外。初中历史是一门介绍历史知识和研究历史的课程，而历史在现实世界中是无法再现的，学生只能通过抽象的文字来想象当时的情景，学习起来比较枯燥乏味，自然兴趣不高。……