徐凌

摘 要：在当前的教育环境下，“核心素养”已成为现如今教育的热点，促进学生核心素养的养成是现如今教育中最重要的部分之一。初中科学是一门以实验为基础的学科，这门学科也是初中科学实验的重要组成部分。为此，以几个初中科学实验为实例，阐述基于核心教育下对科学实验细节教学的思考。

关键词：核心素养；实验教学；细节

学生的核心素养即指在特定情形中解决问题的能力，它是学生学习技能以及处事态度等各个方面的体现，初中科学的核心就是培养学生多动脑、勤动手的能力，通过自己做实验，同学们可以亲眼看到一些科学现象，同时可以增强同学们的理解能力，也可以使这门略显枯燥的科学学科增强一些趣味性，本文将通过以下几种不同的实验操作旨在为提高中学生的核心素养提供一些有力的帮助。

一、创新性实验操作

对于初中科学这门课程中会有很多的概念原理需要同学们掌握和记忆，对于初中生而言，以前并没有接触过科学这一门课程，所以在上课过程时与其直接告诉同学们原理让大家记忆，莫不如通过一些实验的方式，让大家理解记忆。例如，一些物理化学现象，只有亲手实践、亲眼所见才能记忆得更加牢固，但如果将实验加以创新，便可达到事半功倍的效果[1]。

【示例1】在探究氧气具有什么性质的实验教学时，某教师在上课时采用了理论与实践相结合的方式。众所周知，空气中存在大量的氧气，那么氧气都具有怎样的性质呢？……