鲁满生

摘 要：近些年以来，随着课程改革的深入，各种各样的教学模式融入高中课堂中，对教学产生积极的作用，微课就是其中的一员。尤其是在历史教学中，微课成为教师关注并十分欢迎的一种教学方式，也是比较有效的一种教学方式。结合微课在高中历史复习课中的应用分析，简要谈一谈历史教学策略。

关键词：高三历史；微课；应用

随着课改的深入，传统的教学方式已经不再适应学生发展的需求。因此，教学中，教师有必要融入学生本位的教学思想。通过转变教学的方式，借助微课的力量，打破传统教材为中心的模式，将教学带入更加广阔的空间。在信息技术发展的过程中，将微课融入高中历史教学已经成为必然趋势。本文笔者将结合自身的教学经验，简要探讨高中历史复习中微课的应用策略，以期能够推动复习教学的顺利开展，提高课堂复习效率。

一、课前导入

微课承认学生之间存在差异。通过使用微课教学引导，让学生能够结合自身的情况，在课前学习历史知识，为课堂教学奠定基础。在课前教学中，历史教师可以结合本堂课需要讲解的内容，提前布置好预习的要求，并通过微课的方式在网上发布学习任务单，同时将对应的微课放在网络平台中。学生课下可以通过电子设备，结合自己的实际情况，在家长或者老师的辅助下学习知识。课前，教师可以让学生将任务单收上来，初步了解学生课前学习的情况，同时安排好课堂复习的内容。……