摘要：2016年我国颁布《中国学生发展的核心素养》，文化基础、自主发展和社会参与这三个方面是学生发展的核心素养，因此教师发展的核心素养也被许许多多的学生所提出。近年来，我国小学教师普遍素质不高，对教育教学相关理论掌握不够系统，难以运用到教育教学实践当中等问题，还存在课上有所保留，课下以盈利为目的的开办补课班，这种风气收到社会各界的反对，也同时引起了国家及地方教育行政部门的重视，本文首先提出了教师应当具备的核心素养，然后阐述了目前我国小学教师师德素质方面存在的问题，并就此提出了相应的解决策略，期望为解决我国现实性教育问题献言献策，提供参考。

关键词：小学教师；教师素质；核心素养

一、教师核心素养

随着我国教育事业的不断发展，越来越强调以学生为中心，教师角色由知识的传授者转变为学生学习的引导者和促进者，就此我们认为一名合格的教师应当具备以下九方面的核心素养。（1）运用技术手段实现学科知识与教育专业知识的融合，这类知识也称“技术性学科教学知识”。（2）以21世纪的知识与技能为标准进行教学，体现了教学过程与学生核心素养的结合。（3）教学方法上，既要重视直接教学法，更要运用主题式教学法，避免教学形式的单一性。（4）掌握儿童和青少年的成长知识。（5）采用多种手段对学生的表现进行评估，从而对教学方式进行调整。（6）教师要走出学校，积极参与学习化社区的活动。……