张琴

摘 要 国学经典教育不仅在社会上如火如荼地开展起来，这股风潮也渐渐影响到了处于前阅读阶段的学龄前幼儿教育。幼儿园纷纷打起“经典阅读”旗号，开展了以国学经典为特色的一系列活动。然而国学教育在幼儿园开展过程中出现了许多问题，文章在分析国学教育活动开展过程中出现的一系列问题的基础上，提出相应的解决策略。

关键词 幼儿教育 国学教育 问题 解决策略

中图分类号：G612 文献标识码：A

近年来，随着台湾教育名人王财贵先生的大力推广和各大媒体的宣传，国学经典教育被推向了一个新的高潮，这股风潮渐渐影响到了处于前阅读阶段的学龄前幼儿教育。于是各个幼儿园纷纷打起“经典阅读”的旗号，成立了经典阅读基地，开展了以经典阅读为特色的一系列活动。其背后的原因有二：一、面对公众社会道德水准的极大滑坡，教育学者们回溯经典中传统优秀文化在以往不同时期对健全人格养成和人们用道德准绳进行自我约束时的巨大作用，提出要诵读经典。二、专家学者们也认为幼儿期是各种行为习惯的养成时期，现代心理科学也证实幼儿期是记忆的黄金时期，诵读经典并用经典对其“童蒙养正”能起到立竿见影和恒久有效的效果。

然而幼儿园在这股推广国学经典的运动实施过程中出现了许多问题。一是因为幼儿国学教师的大量缺口、师资力量缺乏，幼儿园主动或者不得不完全秉承王财贵先生的“纯读经”理念，通过纯“素读”的方式，对幼儿进行国学经典教育。……