田静

语言是民族文化的载体，语言反映出文化的内涵，同时也是文化内容的一种，与文化是紧密联系的，两者相互制约，相互联系。学习语言就要学习它的文化，这样才能达到良好的学习效果。高职院校语言教学需要转变教学观念，将教学方向转向着重向学生灌输文化知识，这样才能正确引导学生将语言学好，才能培养出具有跨文化交流意识与能力的学生。本文首先讲述的是日本文化与日语之间的联系，同时指出将日本文化导入高职日语教学的必要性，也分析了目前高职日语教学的现状，最后提出日本文化导入高职日语教学的方法策略。

目前，高职院校日语学习日趋流行，但是日语教学却存在着不少的问题。传统日语教学由于受到课时的限制以及课程的分离设置，将教学重点放在了日语知识本身的学习，过多注重日语的词汇、语法的教学，培养的是学生的考试能力，而不是实际应用能力，在语言复习上也过于机械化、单一化，一味的靠题海战术去练习，忽略了文化的教学，剥离了文化与语言的关联性。虽然说日语在一定程度上跟汉语有些相似，但是如果缺乏文化的支持，学生学起来还是比较吃力的，无法深刻领会、充分理解。日语的书写带着点中文式的不纯正，所以在日常交流中有时就会出现一些误会，进而让日语的教学被严重披上应试教学的外衣，违背了教育的初衷。高职院校的职责就是为社会输送各种具有扎实专业功底与实践技能的人才，日语作为一种交流工具，在教学时要体现其实用性。……