闫亦然

摘要：汉语言教学有自身的学科特点，不管是教学性质还是教学内容都具有独特性，而从现代教学理念来看，作为一线教师在教学课堂上应该充分挖掘学生学习的主动性，进而引导学生去自主性的构建知识体系。情境教学法正是在该理念指导下近些年来成功引入到职业学校汉语言教学课堂上的，其实现了对职业学院学生认知规律、思维特点的切换，使得学生能够在情境中体验到汉语言学习的乐趣，是当前汉语言教学中较为适宜的教学方法。本研究从情境教学法的内涵出发，对当前汉语言教学课堂上应用情境教学法的途径等进行了分析，最后给出了应用此种教学方法应该注意的事项。

关键词：情境教学法；职业院校；汉语言教学

情境教学法在当前是一线教学中应用的较为广泛的一种教学方法，指的是教师在教学过程中有目的性的进行情境创设，从而使得教学情境可以激发起学生的学习兴趣，和学生产生情感、情绪上的共鸣。

一、情境教学法的内涵解读

随着最近几年课堂教学的改革，很多一线教师已经认识到课堂效果和教学方法之间有着很大的关联，而从当前职业院校汉语言教学课堂来看，情境教学法和该课程是比较适宜的。具体指的是教师目的性的将情绪色彩带入到教学课堂上，通过更为生动、形象的主体创设出某种预设好的情境中，从而使得学生有更加深刻的情绪和态度体验，使得学生可以更好的去理解教材，并从心理机能上获得更好的学习和发展的方法，所以此种教学方法对于学生来说则能够有效的激发学生的汉语言学习情感，有效的培养学生主动学习和探究的能力。……