魏进容

摘要：初中学习阶段处于学生思维发展的重要阶段，而物理学科作为学生初中学习阶段需要学习的一门重要学科，其教学目标旨在促进学生思维的发展与能力的形成。思维量大、抽象性强是物理学科的一贯特点，为促使学生深入理解初中物理学科中的知识内容，在教学过程中引入一定的问题可以激发学生的探究意识，在丰富教学形式的同时加强学生对物理知识的理解。本文将以初中物理学科特点分析，如何实施初中物理问题化教学。

关键词：初中物理；问题教学；策略探析

在新课程的教学理念指导之下，初中物理学科的教学目标，逐渐由帮助学生理解物理知识向使学生获得物理知识探究的能力转移，教师在教学过程中的作用已经逐渐偏于引导学生与协助学生。问题教学法在初中物理学科中的应用，能够有效引导学生在知识探究的同时获得能力的提升。以下将逐步探析问题教学法在初中物理学科教学中的应用原则，探析如何实现初中物理问题化教学。

一、初中物理问题化教学的概念及特征

问题化教学是一种新型的教学模式，主要泛指以各种生动典型的问题作为教学活动当中的线索，逐渐引导学生在探索问题的过程当中获得知识的掌握与技能的熟练。初中物理学科知识量大、抽象性强，对学生的思维能力要求较高。在传统初中物理教学过程当中，学生难以通过教师的引导而逐渐掌握各类物理知识的应用原理及深刻内涵，但问题化教学方法在初中物理课堂教学当中的应用，能够给予学生知识探索的机会，从而让学生在自主探索学科知识的过程当中深入理解各类物理知识的内在含义。……