杨曙春

摘 要：数学是一门包含逻辑学、代数学、几何学、积分方程、函数论等众多知识的综合性学科，它一直在初中众多学科中占据重要地位，学好数学对于学生以后的学习有很大的帮助，也可以运用于生活实际，服务于社会。就初中數学教学中对教材活动的设计做了思考。

关键词：初中数学；探究活动；重要性

探究学习是在新课改背景下提出来的一种运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的学习方式。目前，探究学习被运用到了初中数学课堂，教材是学生获得知识的基础来源，是教师进行授课的重要知识资源，因此，在初中数学课堂中精心设计教材探究活动就显得尤为重要。

一、数学探究学习的内涵

在教育学中，关于探究学习的概念有很多，学者们众说纷纭，没有一个统一公认的界定。关于探究学习概念的提出，大家一致认为是在1961年美国芝加哥大学的教授施瓦布哈佛大学在所作的报告《作为探究的科学教学》中首次提出的。在学术教育界关于探究学习的研讨一直没有停止过，但无论关于数学探究学习的含义是什么，我们可以知道这是一种有利于数学学习的方式。

二、数学探究学习的意义

1.数学探究学习具有主动性，它是面向全体、全面发展、主动发展，以发挥学生主动性为目的的一种学习方式，可以充分发挥学生的主观能动性，开启学生在初中数学学习中的大脑思维，让学生去探究获得知识，达到对数学的更深层理解。……