李德宏

摘 要：初中化学教学内容既包括理论知识教学，也包括化学实验教学，所以在新课程改革理念下，提高教学有效性就要全面关注教学质量，提高教学效率。教学有效性的提高有助于在实现教学目标的同时关注学生化学知识体系的构建，老师教学方法的丰富，以及对学习方法的指导，从而更加全面地关注教学的各个环节。所以从转变教学观念、高效备课、丰富教学方法、注重实践等几个方面来研究提高初中化学教学有效性的策略。

关键词：初中化学；教学有效性；策略

化学教学过程是一个完整的学习过程，既包括学生的有效参与，也有教学设计和教学方法的灵活运用，还包括教师对学习方法的有效指导。所以提高初中化学教学有效性不能单单从某一个方面来进行研究，而是要从涉及的每个方面研究提高化学教学有效性的策略，这样才能更加全面完整地进行高效的化学教学。

一、转变教学观念，提高学生课堂参与的有效性

化学教学在传统的教学观念下更加注重以教师为中心，忽略了学生的课堂参与性。所以提高初中化学教学的有效性需要转变教学观念，明确学生的主体地位，提高学生课堂参与的有效性。首先是构建和谐的师生关系，师生之间进行平等的交流与合作，同时要给予学生更多的空间和时间进行课堂参与，老师不能一直代替学生，要充分发挥学生的主动性。其次是使学生体验成功，树立他们主动参与的自信心，在教学过程中所提出的问题，如果学生回答正确，老师要及时给予表扬；……