刘润潮

摘 要：班主任权威的树立是提升班级管理工作质量的关键点，以当前高中班主任管理工作开展情况为基础，结合近年来高中班主任管理工作经验，对高中班主任权威的树立进行分析，以期可以有效提升高中班主任管理工作质量。

关键词：高中；班主任；管理工作；质量

班主任个体的权威性对于高中班级管理工作的开展具有不可取代的现实意义。据现有调查结果显示，班主任在实际开展班级管理工作过程中借助自身素养获取的权威是最持久的。基于此，文中主要对高中教育阶段班主任权威的树立策略进行分析。

一、以德为先

以德为规，德高学生敬。师德对于高中教育阶段班主任而言，具有十分深远的意义。“德”，主要是指班主任自身的道德涵养。每个人都有自己独特的品性，身为一名合格的高中班主任，需要在开展管理工作过程中，不断提升自我职业品德。闻鸡起舞早耕耘，天道酬勤有志人。班主任在实际开展工作过程前，需要深度剖析为师之道，对于一些不了解的问题及时进行了解，恪守教育职责。相关教育文件中一再强调：“班主任需要具备爱岗敬业、教书育人、终身教育的工作理念。”班主任一言一行都会对学生起到不同程度的影响，因此班主任需要时刻约束自己的言行，在实际工作过程中注意自己的形象，切实做到爱护学生、宽待同事、刚正不阿、尊敬师长、礼待晚辈等。

二、以“能”树威

高中教育阶段班主任的核心任务就是培养学生正确的三观与思想道德，为其更好地融入现实社会开辟道路。……