高淑英

摘 要：高三英语一轮复习基础知识的讲解和落实一直使很多教师苦恼，知识点枯燥无味、课堂毫无生机、学生被动记忆等等。2015年以来山东高考英语使用全国大纲卷，新加入听力、阅读理解7选5、语法填空、短文改错等题型。因此新题型的日常训练迫在眉睫。新题型的训练可以用新题型作为载体带动基础知识的落实，在训练新题型的同时给传统一轮复习课堂注入活力，此乃一举两得之事。

关键词：高三一轮总复习；基础知识落实；高考新题型训练；教材整合

高三英语一轮复习目前普遍存在低效被动的问题。笔者认为可以找到高考新题型和一轮复习的结合点，使得新题型的训练日常化，也使得日常复习更加高效。本文以人教版高中必修一第五单元Unit5 Nelson Mandela—A modern hero为例就此问题作出了初步的探测。

一、整合基础知识、设计学案放在课下

许多高三英语教师如同新授课一样在课堂上灌输和精讲基础知识，占据学生大量时间，结果学生不感兴趣，复习效果不好。笔者认为可以整合单元基础知识，包括单词、短语、句型、语法功能等，设计成课前复习学案。此部分放在课下，让学生独立去完成，能够激活他们脑子里原有的印象，有利于复习效果。

二、整合单元话题内容、设计新题型纳入课堂

语言是在语境中的自然习得，重在运用，高考新题型语法填空和短文改错也是从语篇的角度去重视基础语言知识的运用。因此，笔者认为，一轮单元话题是很好的语料，不能弃之不用，反而应更好地去利用。……