摘 要：概念是对研究对象的本质属性的思维形式的反映，是物理知识的重要组成部分，要想学好物理定理、定律和公式等理论知识，必须以弄清物理概念为基础，它是教学中最重要的基础环节。

关键词：概念；本质属性；抽象概括；理解应用

概念（Idea；Notion；Concept）是对研究对象的本质属性的思维形式的反映。在人类的认识过程中，由感性认识提升到理性认识，把所研究的事物的共同本质特征抽象出来，加以概括，形成概念。随着社会历史和人類认识的发展，概念在不断变化。中华人民共和国国家标准GB/T 15237.1—2000：“概念”是对特征的独特组合从而形成的知识单元。

物理概念是对物理现象、物理过程的抽象概括的一种思维形式。物理概念既具有一般科学概念的共性，又有它自身的独有特征。概括起来物理概念应具有如下的特征：（1）客观性：物理概念赖以形成的源泉是科学实验和现象观察，特别是那些具有普遍意义的物理概念更离不开相应的科学实验。（2）抽象性：物理概念来源于实践，却又高于实践。它与具体的客观事物和发展过程有密切的联系，但又超出了具体的事物和过程。（3）可测量性：大多数物理概念既具有质的规定性，又具有量的可测量性。（4）发展性：随着人们掌握物理知识的不断增加、研究问题的不断深入，物理概念在不断地变化和发展着。它的发展性告诉我们，物理教学要注意为以后的学习打下基础，万万不可将概念以教条的形式传授，必须让学生拥有一个思考的空间，使得他们的想象力得到充分发挥，提高教学的有效性。……