曹志平

一、教材分析

1.教学目标

（1）课标要求

知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。

（2）知识与能力

了解雅典民主政治建设的过程和具体表现，引导学生客观评价雅典民主政治的得与失，培养学生分析、综合归纳能力和客观评价历史事物的能力。

（3）情感、态度与价值观

通过情境探究让学生自己体会、理解雅典民主政治的得与失，引导学生认识民主政治的历史意义和现实价值。

2.教学重难点

（1）教学重点

掌握雅典民主政治的建立过程及主要内容。

（2）教学难点

理解雅典民主政治在人类文明发展史上的影响。

二、教学方法

学生自主学习、合作探究、分组讨论、辩论、表演历史剧、多媒体教学手段辅助教学。

三、教学过程

【课堂导入】

Flash展示雅典卫城的一系列照片。

教师：同学们好！大家欣赏了一组图片，你们知道是哪一处世界文化遗产吗？

教师：这座独具魅力的古城是古雅典的遗迹，不仅被人们誉为“希腊文化中心”“欧洲文明摇篮”，她还是人类“民主发源地”，使其在古希腊诸多城邦中卓尔不群。

【讲授新课】

（一）雅典民主政治的发展历程（板书）

教师：请同学们浏览课本，思考：哪三次改革推动了雅典民主政治的建立与发展？

学生：梭伦改革、克利斯提尼改革、伯里克利改革。

PPT展示三位人物图片和简介。

1.改革背景

教师：公元前8世纪，雅典城邦建国，实行贵族制，贵族专权，平民无权。随着社会发展，二者矛盾尖锐，社会动荡不安，随时有发生暴动的可能。……