钱荣良

摘 要：物理学科在高中教学阶段是学生比较难学习的课程，相对于其他课程来说，物理课程的内容较难，习题也是最难的，这样的学科对于高中学生来说有非常大的困难。在教学过程中，教师一直都重视学生的抽象思维能力，但没有注意形象思维在高中阶段的重要性。就高中物理教学培育学生形象思维能力的课题进行简单的分析探究，对高中教师如何有效培养学生的形象思维进行研究。

关键词：高中物理；形象思维；教学模式

一、高中阶段学生学习物理课程的现状

从我国的学科建设发展来看，物理学科的重要性自然是非同一般，从教学发展的角度来看，物理学科更是学生学习自然科学的重要课程。物理教学从其教学本质来讲，不仅会对我国未来的科技建设发展起到良好有效的推动作用，还会从教学的根本层面上促进学科建设，促进社会文化的进步和我国基础经济实力的发展。在高中教学阶段，学生正处于快速成长发展时期，在这个重要的学习阶段，物理的教学价值是非常高的，但是就目前我国高中的物理教学情况来看，实际教学效率却并不是特别高。高中阶段的学生在高中物理学习过程中会遇到各种各样的困难，非常难以处理，因此教师在教学过程中如何有效地培养高中学生对物理这门学科产生学习兴趣，是一个非常重要的研究课题。只有有效地提升学生对高中物理的学习兴趣，才能在未来的教学过程中打下良好的基礎，培养学生的形象思维能力，提升学生的学习技巧和学习热情。……