吴玉会

中学德育是对中学生进行全面发展教育的重要组成部分。生物学归于自然科学，其知识本身不一定直接涉及社会政治、思想和道德问题，但学习、掌握和应用这些知识的人却是要受思想支配的，受社会制约的。因此，为谁学习，学成之后为谁服务等问题，是生物学科教学中必须帮助学生正确认识的。结合生物学科知识的传播，可以指导学生学会应用辩证唯物主义的观点方法去观察、分析和解决问题。通过了解人类利用科学改造大自然的伟大成就、科学家的光辉业绩，可以培养学生为了祖国强盛而努力学习以及实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神。在现行生物教材中有很多材料能进行德育渗透。

一、抓住部分章节，对学生进行爱国主义教育

1.我国的生物资源十分丰富

我国裸子植物的种类，约占世界的一半，居全世界首位。因此，我国素有“裸子植物故乡”的美称。我国是世界上鸟类最多的国家，其他野生动植物的种类和数量也很多。

2.我国特有的珍稀动植物

动物中的大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、麋鹿；植物中的银杉、金钱松、珙桐等，都是我国特有的。我国还是世界上发掘爬行动物化石最多的国家。

3.我国政府对生物资源的保护

国家对野生动植物资源的保护非常重视，并且采取了多种措施。如颁布的《森林法》《野生动物保护法》等法律，都要求每个公民必须遵守，否则会受到法律的制裁。

通过以上内容的学习，教师可以引导学生认识我国政府在保护生态方面一直在不懈努力，爱国主义教育也就自然渗透在生物教学中了。……