吴喜艳

摘 要：高中阶段是学生发展的重要时期，不仅知识体系在不断地完善，而且身心各方面发展也逐渐成形，无疑，在这个阶段就需要父母、教师、朋友等身边的人对其加大关爱的力度，引领其健康成长。但是，留守学生这一群体所处的家庭环境比较特殊，亲情的缺失往往会给其成长带来很多的不利影响。基于此，加强对留守学生关爱的力度成为高中班主任德育工作中的重要组成部分。因此，主要采用理论分析和案例研究等方法对其进行了较为系统的分析和研究。

关键词：高中班主任；德育；留守学生；关爱方法

一、对留守学生倾注真情

高中留守学生同其他学生一样，也是祖国未来的花朵，也需要阳光、土壤和甘泉，但是由于留守学生这一群体的家庭环境比较特殊，学生往往由于父母常年在外打工而不能与父母交流自己的情感，不能得到父母应有的关心和呵护。在长期与隔辈亲人、朋友生活的过程中往往会使学生内心情感变得十分脆弱，所以，相比能够天天与父母生活在一起的同龄人来说，这些留守学生更需要得到教师的关心和爱护。因此，需要教师对待留守学生就像对待自己的孩子和亲人一样，让学生感受到真心的关心和呵护，能够用真情与留守学生实现心灵的沟通，这样一来，在使学生对学校和老师的信任感和依赖感得到有效提高的基础上，不仅能够在潜移默化的过程中使学生的道德素养得到有效的提升，同时也有助于学生学习成绩的提高，成为更好的社会主义接班人。……