郭巍巍

摘 要：新课程改革标准中明确提出，现代教育的三维目标，即“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”。历史作为一门以历史事实为依据的科目，在教学过程中，不仅要向学生讲解历史事实，教给学生学历史的方法，更要将历史事实与历史教育功能的核心价值整合起来，在以事实为依据的教学过程中培养学生实事求是的价值观念，激发学生对历史的探究兴趣，从而实现历史教学的情感目标。在这一目标实现过程中，历史中所蕴含的生命教育就显得异常重要。

关键词：高中历史教学；生命教育；教学措施；学生

众所周知，历史是一门以历史事件为主线贯穿整个中外历史发展的人文科目，在开展高中历史教学活动的时候，教师首先需要对历史教材中所蕴含的种种历史事件进行深入的分析，从中探究出历史自身的特点，并以此为依据来充分挖掘历史课程与历史事件中所蕴含的丰富的精神文化知识，从而在对历史事件的讲解中有效实现历史的育人目标。我在多年的高中历史教学中发现，无论是在中国古代史、中国近代史还是在世界近现代史中都蕴含着丰富的生命教育价值，因此，我在教学中会从以下三方面对学生进行不同内容的生命教育。

一、从人类诞生与成长中感悟生命的珍贵

自人类诞生之日起，其生存与發展就需要经历一个漫长而艰苦的过程，在这一过程中，人类不仅面临着自然界的威胁，需要与自然界进行斗争，还面临着人类社会的威胁，需要与人进行斗争。……