李素文

绽放：每朵花都有开放的姿态

想起艺莲苑里的千瓣莲，它的花开得很迟，但内涵却很丰富。正是由于它孕育了太多的美丽，有太丰富的内容，所以迟迟不开放甚至它很多时候就是个花苞，根本就开不了，但它仍然有它存在的价值。一如人。于是，一朵花，在信任的目光里，选择用自己的方式静静地开放了——不求热闹，不求华丽，只在意是否绽放了。——摘自2012年2月14日博文《每朵花都有开放的姿态》

一、案例背景

作为高二（7）班的班主任，我要求自己平等地对待每一位学生。经过一个月的观察，我发现班里有位男生较为特立独行，班级日志中，他的名字出现的最多。有时，教师在黑板上写字，他猫着腰从后门溜出去，等老师转身他又悄悄地溜回来了。每天的记录本上，早辅导前5分钟，老师还没走，他就去厕所惹得安静的自习课上会突然发出笑声。虽然他有各种意想不到的缺点，但是通过这段时间与他的相处，我知道他的本性不坏，我很想帮助他。

二、案例分析

通过了解，我总结造成他现在这种状况的原因，主要有以下几个方面：

第一，家庭对他的影响。他父母都很疼爱他，但因忙于生意，陪伴孩子的时间少，溺爱多而管教少。第二，看待问题，容易以偏概全，思想还不成熟。究其原因：一方面，他正处于青春期，心智发育尚不健全；另一方面，由于缺少父母的陪伴，他缺少听众，内心的困惑无人及时正确理解。第三，学习过程中没有成就感，感受不到学习的乐趣。……