赵静

摘 要：高中历史学科素养的培养是中学生人文素养培养的核心任务之一。立足高中学生学情，从知识架构、思维提升、教法探索等方面有针对性地提出了高中历史学科素养的培养策略。

关键词：高中历史；学科素养；爱国主义；思维方式

一、高中历史学科素养培养的主要目标

1.弘扬爱国主义精神，传承优秀传统文化

历史学科作为一门人文学科，是进行爱国主义教育和传承传统文化的重要载体。历史学科借助大量的史实史料，生动详尽地再现历史，从而使学生更加深刻而又直观地接受爱国主义浸润和传统文化的熏陶。

2.培养历史逻辑思维，形成科学多元视角

历史思维能力是历史学习的核心，特别是逻辑思维能力更是历史思维的基础。只有逻辑思维参与的活动，才能揭示历史的本质，把握历史的规律，使学生形成独立的判断能力。同时从多元视角去审视和解读历史，将有助于培养学生的创新意识和能力。

那么如何有效提高高中历史学科素养？学科素养的提高应以知识为基礎、思维为载体、教学方法为依托。

二、知识与思维方式的培养

著名教育家苏霍姆林斯基认为：“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”由此看来，知识与思维相结合是课堂教学的主旋律。

1.利用教师的主导示范作用培养学生的知识与能力

课堂教学是学生获取知识信息、提高思维能力的主渠道，教师的导向作用举足轻重。捷克著名学者夸美纽斯说：“教师的当务之急是用自己的榜样来引导学生。……