祝其君

摘 要：化学是一门基础的自然学科，化学实验教学是高中化学教学最重要的组成部分，有利于提高学生的实践操作能力，也能帮助学生更好地了解化学知识。但就目前的发展趋势来看，我国的高中化学实验教学还存在一些问题，需要化学教师采取有效的教学策略，以激发学生的学习兴趣，增强课堂教学的有效性。基于此，主要对提高高中化学实验教学有效性的策略进行了深度的研究。

关键词：高中化学；实验教学；有效性；策略

化学实验是化学学科的基础，也是帮助学生观察化学现象、获得文化知识的有效途径，可以说化学实验教学可以直接影响化学教学效率，理应得到相关教育工作者的支持与重视。但由于我国大部分的教师都受应试教育的影响，盲目地认为只要让学生记熟化学概念，掌握化学方程式，就可以完成教学任务。化学实验的教学止步于纸上谈兵，完全忽略了实验教学的重要性，这种“重理论，轻实践”的教学方法，削弱了学生的主观能动性，不利于学生的发展，也不利于教学效率的提升。

一、高中化学实验教学现状分析

我国高中化学教学已经取得了较大的成效，但也有很多不足。主要包括以下几个方面：（1）教师还是遵循传统的教学理念，严重缺乏对化学实验教学的重视，更有部分学校并没有严格按照教学大纲的要求合理设置化学实验课。（2）化学实验教学模式缺乏新颖性，教师只是简单地讲实验，让学生背实验现象和结论，或者单纯地以机械操作为主，并没有根据学生的实际发展情况采取有效的教学模式，导致学生的学习积极性不强，不能有效培养学生的化学学科素养，教学目标难以实现。……