高淑侠

摘 要：情景教学法能够使学生在学习时减轻压力，让他们不再感到压抑，也可以让学生对语文学习不再排斥，从而提高学生的学习效率。但这种方法的应用并不容易，难以在教学中发挥作用。所以，要想让情景化教学发挥作用，就要在情景化教学中构建快乐课堂，如果做不到這一点，课堂效率就会降低，在高中构建快乐课堂不是一件简单的事，但是，我们必须要努力。

关键词：高中语文；情景化教学；快乐课堂；构建方法

情景化教学即在教学过程中遇到一些情景或者难以理解的段落语句时，教师可以通过构建情景来让学生身临其境地感受文章中的一些情感，让学生在学习中更加轻松，但是这一种教学方法如果没有快乐课堂的构建为基础，那么，这种教学方法注定会被淘汰。高中生的学习压力很大，如果他们在学习中感受不到快乐，他们就会放弃语文的学习。高中生一直就认为语文的学习没努力。有必要努力，努力和不努力的成绩差别并不是很大，所以大家更愿意学习别的科目，要想让学生在情景化教学中保持刚开始的热情，就要进行快乐课堂的构建，快乐课堂的构建能够使学生在学习中不会感到疲倦，不管有多大的压力，多难的问题都愿意积极主动地思考，很多教师在这方面没有经验，所以我们今天根据一些教师的成功案例总结出两点方法。

一、多与学生沟通，了解他们的想法

教师在情景教学法中，很多……